2021-2022學年春季學期第12周教風學風簡報
發文時間：2022-05-23 撰稿人🧑🧒🧒：
聽課時間：2022年5月18日（8-9節）
聽課地點🧁：雨課堂
聽 課 人：時會娟
課程名稱：運動生物力學（雙語）
授課對象👨🏼🚀：20人體3-4班
授課老師：萬祥林
授課過程摘要：
本課采用線上雨課堂和騰訊會議同時進行的模式授課，教學過程見下：
導入📂🥷🏿：
雨課堂簽到，開啟視頻直播🪆。首先復習運動學相關重點內容🤷🏽♂️，引發學生思考從而引入動力學基本概念與理論🤷🏽♂️。
課堂講授與互動：
本次課程主要內容為動力學參數的測量方法和人體轉動力學🙅🏽♂️。在動力學參數內容方面，萬老師首先講授了動力學參數的測量設備的構成和重要元素🪴✷，進而引發學生思考測得的信號的實際意義🏆，並結合縱跳的力臺測試結果詳細解釋力臺所測地面力的意義與應用。在人體轉動力學方面👩🏿⚕️，通過生活中有趣的轉動現象和體操運動中的轉動引導學生思考轉動難易的深層原因，引出轉動慣量等重要概念（圖1）🏌🏻，並對其應用做了重點講解。
圖1.應用雨課堂進提出引導啟發式問題
本課采用線上模式授課（雨課堂），萬老師充分利用雨課堂的互動功能如發彈幕🧑🏼💻、在線答題等功能引導同學跟隨講授進程✖️，同時也會偶爾對學生進行隨機點名✳️，保證學生的專註度，非常註重互動交流和對學生的引導性理解。萬老師講課條理清晰👨🏽🌾🙌、表達深入淺出清楚明白，將各重要知識點由淺入深🐝🦶🏼、講解的生動形象🪛。
3.小結👸🏼：
總結本課重點難點👷，並布置預習任務和線上要完成的作業。
總體評價🤳🏼：
萬老師本次課程的講授過程安排合理，對課堂的把控十分到位，講授的內容簡單易懂，重點突出，課堂氣氛非常好👎🏽，同學們也積極發送彈幕參與互動🖖🏼，教學效果很好⚙️。
建議🪞：本節課對動力學的測量和人體轉動力學理論講解較多較為抽象，在課程小結部分可進一步梳理😢😆。
聽課時間：2022年5月18日（11-12節）
聽 課 人：時會娟
課程名稱：運動生物力學研究進展
授課對象：21級生力碩士班
授課老師：周興龍
授課方式🥜：雨課堂
授課過程摘要👷🏽♂️：
本課采用線上雨課堂和騰訊會議同時進行的模式授課，教學過程見下：
導入🦹：
正式內容前👩🎓，復習前次課重點內容🎚，並進入到本次課的正式教學內容🧑🍳。
課堂講授與互動👩🏻🦯➡️👨🦲：
本次課程主要內容為運動協調的理論研究🫵🏽，周老師對分層控製理論😂、動態系統理論👨🏼⚖️、運動協調的定量方法等內容做了重點講解❎。
在講授過程中🥒，周老師通過列舉運動中和生活中常見的例子對自由度進行了講解，幫助學生理解協調與自由度的具體關聯，理論聯系實際並且深入淺出🧑🏿🦳。對於重點內容進行了分類及詳細分析😰，幫助學生更好地掌握關鍵知識點（圖2）。此外，周老師通過講解關於協調性的文獻綜述幫助大家全面了解現階段關於協調性的理論以及定量評價的方法🕵🏼♀️，並指出目前關於協調性定量化的不足⛹🏽，鼓勵學生針對現有難題多查文獻多思考🍊🕵🏻♀️，提升研究生解決問題的能力🚿。最後周老師引導學生對協調性進行討論，鼓勵大家提出自己的想法🙅。周老師語言表達準確流暢，簡單明了☪️，註重和同學們的實時互動和檢測，取得很好的教學效果。
圖2.課堂重要內容的呈現形式
小結：總結本課重點難點，並布置預習任務和課下要完成的作業🧝🏿。
總體評價🪪：
周老師的講授過程緊湊，重點內容時間安排合理🥼，講授過程中不斷提出問題🦯，引導學生積極思考，舉實例結合理論教學▶️，並能積極解答學生在實踐過程中的疑問。課堂氣氛較活躍，學生參與度高，課堂把控到位📦，教學效果較好。
建議🉑：本次課內容理論性較強☎👨🏻🚒，對於重點內容🧖🏻，可反復強調和練習🙇🏼♂️。
