意昂4招商 - 意昂4招商
本周運動人體科學意昂4教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節🤙🏻，具體檢查情況如下：
聽課時間：2019年4月16日（13-14節）
聽課地點：教學樓302
聽 課 人💆：周財亮
課程名稱：身體形態測量方法
授課對象：全校
授課老師：王夢蝶（外聘）
授課過程摘要：
1、導入：課堂提問，通過與學生互動的方式✊，引入本堂課。
2、課堂講授與互動🏌🏼♂️：本課采用課堂講授與實例相結合，並註重與學生進行互動交流🔑，主要講授身體形態測量的意義👧🏽、身體形態測量的起源與發展⛹🏼♀️，及身體形態測量在體育領域的運用。
3、小結：總結本課主要要點🕵🏿♀️。
總體評價🎠：
1🏂、本課程講授過程安排合理，能夠結合實際進行理論講授🫴🏽，課堂互動良好🗓，充分調動了學生的積極性，達到很好的教學效果。
2、不足之處：課堂講授可進一步與體育領域密切結合🚵🏼♂️，在體育領域以外的應用可以少講或不講❓。
聽課時間👶🏻：2019年4月18日（13-14節）
聽課地點：教學樓302
聽 課 人🦹🏿♀️：周財亮
課程名稱：身體形態測量方法
授課對象：全校
授課老師🧗🏿♂️：王夢蝶（外聘）
授課過程摘要☝🏿：
1、導入：通過提問方式導入⚆，激發興趣，導入新課🐱。
2🔷🤦🏿、課堂講授與案例分析🔅：通過課堂講授與啟發式提問相結合的方式，主要講解軀幹測量點🌱、骨盆測量點、上肢測量點、手部測量點、大腿、小腿測量點、足部測量點及測量註意事項。
3🦽📡、小結：總結本課要點，激發學生進一步思考👩🏽🦰。
總體評價💸：
1🐆🍸、本課程講授過程流暢▶️，通過不同測量點的講解，分析不同測量點在身體形態測量中的實際運用👴👖，培養和提高學生解決實際問題的能力𓀌，教學效果很好。
2👳🏽♀️、不足之處：課堂互動方式較單一，可增加互動方式🚶🏻♂️，將同伴（學生與學生間）互動與師生互動結合🫄🏿。
