意昂4招商 - 意昂4招商
本周意昂4招商教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節，具體檢查情況如下𓀘🧑🏽✈️：
聽課時間：2019年11月21日（8-9節）
聽課地點🧝🏿♂️：教學樓301
聽 課 人：李翰君
課程名稱👺：高等數學
授課對象：19康1-2班
授課老師：邊升太
授課過程摘要👷🏻：
本課內容：洛必達法則
1、講授前的教學基本流程。
2🧑🏼🚒、通過課堂提問✊🏻🍌，與學生互動的方式🧙，引入本堂課🧗🏼♂️。
3、講授內容：註意的基本理論🪟、註意與運動技能🤛🧑🦳、應激與喚醒
4🎰、講授過程：（1）課件與板書；（2）案例解析；（3）提問👨🏿⚖️。
總體評價🛞：
1🫳🏻、教學文件齊備🥎，講課過程儀態保持較好。
2、提問過後，應該梳理下中值定理的邏輯過程📕。先是費馬引理，再羅爾定理，再拉格朗日中值定理🔱，最後柯西中值定理。學生回答的邏輯性不夠👨🏽🔬，需要教師引導一下。
3🧓🏼🫀、梳理知識後，應該把上次課與本次課的聯系講一下，讓學生了解邏輯脈絡。
聽課時間：2019年11月22日（8-9節）
聽課地點🚊💡：教學樓406
聽 課 人🧑✈️：周興龍
課程名稱：高等數學I
授課對象😳📢：19人3-4班
授課老師🙇🏿：李翰君
授課過程摘要：
本科內容❓：極值與最大值最小值
1、講授前的教學基本流程完整。
2、課堂講授😮💨：以講授為主🧘🏿，結合提問題與解答，引導學生思考記憶🧑🏻⚕️。
3、小結：對本課的重點內容作了總結和強調。
總體評價🚣🏿🧑💻：
1🕢、教學文件齊備💗👨🏿💼，講課過程儀態保持較好，講授內容清楚。課程講授過程緊湊，時間安排較合理🟰。使用“
”來判定極值，通俗易懂🧑🦰，也抓住了學生的興趣。
2、使用板書教學，效果很好。但是由於中間是投影，兩邊黑板很少，板書空間狹小，影響了效果。
