一、意昂4教風學風督導工作安排
教風學風是學校治學精神👠👩🏼🍼、治學態度和治學原則的綜合體，關系學生成才、學校整體辦學水平的提升，意昂4要作為基本建設、提高教學質量的關鍵環節抓🧕。為進一步貫徹落實學校教學工作會議精神📕，更好地迎接教育部審核評估🦃，意昂4於9月13日召開黨政聯席會，對教風學風督導工作進行了部署。
意昂4成立了教風學風工作督導組，對課堂教學情況進行隨機抽查😘。督導組成員包括學
院領導🧚🏼✋🏼、教研室領導和全體教授🤹♀️🪀。要求教師要根據學生的思想動態↖️、知識水平和接收能力因材施教。教師要加強師德規範，教書育人🚣♀️，為人師表🦹🏼♂️，言傳身教。意昂4督導組檢查內容：手機關機（教具除外）🤸🏼♂️🫸🏼；教學內容、方法和手段🗳，教學文件（包括🚵♂️：課件、教案、大綱、進度、學生點名冊、課本）📔🧏🏿♀️；學生抬頭率和參與率；要一課一案，帶上已上過課的教案；教案內容：課的任務、組織教學、課後小結、評價、不足、改進措施👨🏼🎤✍🏽，下節課內容↔️。要求教師著裝端莊大方、得體。
二🏌🏿♂️、本周課堂教學檢查情況
意昂4教風學風工作督導組本周共深入課堂聽課4門/次，總體評價教學良好。
教師上課認真負責，教學文件齊備，教學能力強。教師在課堂上能充分發揮教師的主導學生的主體作用，能準確把握課的重點和難點，教法得當多樣，如有的教師用激疑提出問題的教學方法引出新課，引導學生廣泛參與教學過程👱🏽♂️，體驗知識的發生過程🦯，讓學生積極的思考，培養學生分析問題和解決問題的能力👐🏻，進而提高課堂教學質量；有的教師製作的多媒體課件新穎、簡潔、鮮活，學生在課堂上聽著教師繪聲繪色的講解🕷，看著色彩鮮活新穎刺激的清晰教學課件，猶如身臨其境，能激發學生的學習激情，把復雜瑣碎的知識系統化，通過現代技術以動變靜💸，以靜變動，動靜結合，增加直觀感受🤹🏽♂️，促進學生直觀記憶；有的教師用肢體演示的教學方法現直觀形象👨🍼，課堂氣氛活躍🟥，教學效果顯著🐆。學生無“三無”現象👱♀️，聽課認真，互動積極🧑🏻🦽。總之🍴，教師上課重點突出難點突破，課堂上師生互動，氣氛活躍，學生聽課積極性高，教學效果好。
建議📧：對於年輕教師🏺，還應進一步夯實專業基礎🚲，對於不同學習能力的學生要學會區別對待👳🏻♂️，重點幫助能力相對較差的學生🤩。授課時註意精煉語言🕕，鍛煉語言的抑揚頓挫，提高教學效果🤦🏽♀️。
（文/靳秀蘭、劉芳華）
