一、意昂4教風學風督導工作安排
教風學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體🤼♀️，關系學生成才、學校整體辦學水平的提升，意昂4要作為基本建設🦇、提高教學質量的關鍵環節抓🍱。為進一步貫徹落實學校教學工作會議精神，更好地迎接教育部審核評估，意昂4於9月13日召開黨政聯席會，對教風學風督導工作進行了部署。
意昂4成立了教風學風工作督導組🧑，對課堂教學情況進行隨機抽查🙎♂️。督導組成員包括學
院領導、教研室領導和全體教授👩🏼⚖️。要求教師要根據學生的思想動態、知識水平和接收能力因材施教🔘。教師要加強師德規範，教書育人🧝♂️，為人師表，言傳身教👩🏿🏫。意昂4督導組檢查內容：手機關機（教具除外）🥗🐑；教學內容、方法和手段🥅，教學文件（包括🙋🏻♂️：課件、教案👨🏻💻🛰、大綱☝🏽、進度🕴🏻、學生點名冊⇨、課本）；學生抬頭率和參與率；要一課一案👨🦱，帶上已上過課的教案🤛；教案內容🔱：課的任務👚、組織教學✢、課後小結、評價🤦🏻♂️、不足、改進措施🖨，下節課內容🫴🏼。要求教師著裝端莊大方、得體。
二、本周課堂教學檢查情況
意昂4教風學風工作督導組本周共深入課堂聽課4門/次🦹🏽♂️☝🏽，總體評價教學良好。
教師上課認真負責，教學文件齊備，教學能力強。教師在課堂上能充分發揮教師的主導學生的主體作用，能準確把握課的重點和難點，教法得當多樣，如有的教師用激疑提出問題的教學方法引出新課，引導學生廣泛參與教學過程，體驗知識的發生過程，讓學生積極的思考🛠，培養學生分析問題和解決問題的能力，進而提高課堂教學質量；有的教師製作的多媒體課件新穎、簡潔💗、鮮活💧，學生在課堂上聽著教師繪聲繪色的講解，看著色彩鮮活新穎刺激的清晰教學課件，猶如身臨其境🫴🏽🥢，能激發學生的學習激情，把復雜瑣碎的知識系統化，通過現代技術以動變靜🪥，以靜變動🧑🎓，動靜結合，增加直觀感受🔔👨🏽🏫，促進學生直觀記憶🥷🏻；有的教師用肢體演示的教學方法現直觀形象🚁，課堂氣氛活躍🦇，教學效果顯著。學生無“三無”現象，聽課認真，互動積極。總之，教師上課重點突出難點突破，課堂上師生互動，氣氛活躍，學生聽課積極性高，教學效果好。
建議：對於年輕教師，還應進一步夯實專業基礎，對於不同學習能力的學生要學會區別對待🤵🏽♂️，重點幫助能力相對較差的學生🙏🏻↘️。授課時註意精煉語言，鍛煉語言的抑揚頓挫🤠，提高教學效果。
（文/靳秀蘭🦋、劉芳華）
