2019-2020學年春季學期第11周教風學風簡報
發文時間🚴🏽♂️：2020-05-14 撰稿人：
意昂4招商 - 意昂4招商
本周意昂4招商教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節，具體檢查情況如下⚽️：
聽課時間🏌🏿♂️🤑：2020年4月27日（8-9節14:00-15:20）
聽 課 人：李麗
課程名稱：運動生理學
授課對象：19武1-3班☠️🏋🏿♂️、19武1-3班
授課老師：劉晨喆
授課方式：雨課堂+騰訊會議+微信群
使用微信群發布上課通知：劉晨喆老師提前將騰訊會議相關信息如會議時間🙇🏽♂️、會議室號碼等和雨課堂上課碼等發布到微信群，提醒同學們提前做出上課準備；線上課堂授課時同時開啟雨課堂和騰訊會議，支持學生雨課堂發彈幕，騰訊會議聊天窗口及語音實時互動👩🏻🦽。
授課過程摘要：
授課：
一😉、有氧工作能力概述：吸氧量和攝氧量、氧虧和運動後過量氧耗兩組概念
二、最大攝氧量的概念、測試方法、在實踐中的應用
三、乳酸閾概念的深入剖析🫄：拐點的意義🔷、測試方法、實踐應用☑️，與VO2max的聯系與區別
總體評價🏝：
1🧎🏻♀️、本課程講授過程緊湊，時間安排合理，講授內容重點突出，主次分明，較好地完成了大綱要求的教學任務。
2、劉晨喆老師充分利用雨課堂和騰訊會議互動工具，如滾動點名提問、騰訊會議直接語音🤽🏻🧑🏼🎤、發放問題投屏、學生彈幕等💂🏿，使線上課堂學習氣氛很活躍，學生的學習興致很高🦘。本次課的內容對學生而言有一定的難度，但劉晨喆老師卻將這個有難度的線上課堂上得有聲有色➗，深入淺出🧛🏻♀️🦴。
聽課時間：2020年4月27日（11-12節15:40-17:00）
聽 課 人💤：李麗
課程名稱📓：運動生理學研究進展（碩士專業課）
授課對象：19運動生理方向碩士
授課老師：汪軍
授課方式：雨課堂+騰訊會議+微信群
使用微信群發布上課通知：雨課堂上課碼🤘🏼，騰訊會議相關信息如會議時間、會議室號碼等等；同時開啟雨課堂和騰訊會議進行線上課堂授課，支持學生雨課堂發彈幕，騰訊會議聊天窗口及語音實時互動。
授課過程摘要🅾️：
授課：
主要授課內容🤦🏼♂️：
整合生理學（三）：機體功能活動的調節🧷：大腦皮層、小腦、腦幹🤴、脊髓等不同層次神經調節整合🧑🏽🏫；體液調節如內分泌軸與運動調控👔；下丘腦作為聯系神經體液調控樞紐的雙重作用及人體生理機能調節的控製等內容🧖🏽。此外，還講述了機體的平衡和調節如酸堿平衡的調節🤵👩🏼🏫、血壓血液穩定的調節等等。
總體評價⬛️：
1.本節課程教學安排緊湊合理📻，汪老師將機體在運動的作用下🔭，機體發生應激反應時不同系統的整合內容串起來👩🏽⚕️，聯系學生運動生理學中所學到相關的重點相關知識進行梳理和拓展🧃，使學生從整體上把握運動應激和運動適應機體的多重調控和內在機製，引導學生深入思考拓寬思維。
2.汪老師在授課過程中，充分利用雨課堂工具提升良好課堂氛圍，如進行課堂滾動點名提問、利用板書生動形象邊繪圖邊講解深入淺出、利用騰訊會議語音直接互動，時不時拋出問題啟發學生思考，整個課堂效果非常好🎨。
